Star News

Pengertian Part Of Speech Apa sih Part of Speech itu ? Kenapa kita harus belajar Part of Speech ? Part of Speech sendiri adalah jenis-jenis kata yang merangkai satu kalimat menjadi padu dan memberikan pemahaman pada pembaca/pendengarnya (https://www.kampunginggris.id/) Belajar Part of Speech sama pentingnya dengan kita belajar Grammar . Kenapa ? Jika kita tidak mempelajari Part of Speech , kita kemungkinan tidak akan bisa merangkai kata dengan baik . Ada 8 komponen yang menyusun Part of Speech . 1. Noun = Kata Benda     Concrete Noun = Pencil , bowl , hat , etc     Abstract Noun = Competition , delivery , association , etc     Countable Noun = Book , jika banyak menjadi books     Uncountable Noun = Water (meskipun banyak tidak dapat ditambah "s") 2. Pronoun = Kata Ganti     Ada banyak macam-macam pronoun , namun umumnya yang paling digunakan adalah they , we , I ,     you , she , he , it , etc 3. A...

Waktu Dalam Bahasa Inggris Dalam bahasa inggris ada perbedaan saat kita ingin menyebutkan waktu atau mengetahui waktu . Ada kata tersendiri untuk menyebutkan atau memperlihatkan apakah itu waktu pada malam hari atau waktu pada siang hari . A.M = adalah kata untuk menyebutkan waktu yang dimulai dari tengah malam (00.00) dan berakhir saat tengah hari (12.00) P.M = adalah kata untuk menyebutkan waktu yang dimulai dari tengah hari (12.00) dan berakhir saat tengah malam (00.00) Saat tengah hari tiba , kita akan menyebutkan pukul 12.00 P.M bukan 12.00 A.M Saat tengah malam tiba , kita akan menyebutkan pukul 00.00 A.M bukan 00.00 P.M Dalam waktu di luar negeri , mereka menggunakan sistem 12 jam . Bukan 24 jam . Misalnya jika kita diindonesia pukul 1 siang , kita akan menyebutkan 13.00 . Tapi jika di luar negeri mereka akan menggunakan 01.00 P.M Contoh : I have lunch at 1 P.M Cara menyebutkan waktu dalam bahasa inggris 02.00 = Two O'clock = Dua tepat 05.15 = A quarter past five = Lima lewa...

Pengertian Irregular Verbs Irregular Verbs merupakan kata kerja yang perubahannya tidak teratur pada bentuk past (verb 2) dan bentuk past participle (verb 3). Kata kerja tersebut berubah tergantung dari penggunaannya. Daftar Irregular Verbs sesuai abjad dan artinya.  Verb 1 (Infinitive)  Verb 2 (Past Tense)  Verb 3 (Past Participle)  Arti  Arise  Arose Arisen Muncul Awake Awoke Awoken Bangun Be (is/am/are) Was/were Been Ada, adalah Bear Bore Borne Menanggung Beat Beat Beaten Mengalahkan/memukul Become Became Become Menjadi Befall Befell Befallen Menimpa Beget Begot Begotten Menurunkan Begin Began Begun Mulai Bend Bent Bent Membengkokan Bereave Bereft Bereft Kehilangan Beseech Besought Besought Memohon Beset Beset Beset Mengepung, menimpa Bestrew Bestrewed Bestrewn Menabur/menganugrahi Bet Bet , betted Bet , betted Bertaruh Betake Betook Betaken Pergi Bid Bid Bid Menawar/mengucapkan Bind Bound Bound Mengikat Bite Bit Bitten Menggigit Bleed Bled Bled Berdarah...

1. T eacher Centered Learning (T CL ) Kelebihan T eacher Centered Learning (T CL ) :       1)      Sejumlah besar informasi dapat diberikan dalam waktu singkat       2)      Informasi dapat diberikan ke sejumlah besar siswa       3)      Pengajar mengendalikan sepenuhnya organisasi, bahan ajar, dan irama pembelajaran       4)      Merupakan mimbar utama bagi pengajar dengan kualifikasi pakar       5)      Bila kuliah diberikan dengan baik, menimbulkan inspirasi dan stimulasi bagi siswa       6)      Metode assessment cepat dan mudah Kekurangan T eacher Centered Learning (T CL ) :      1)      Pengajar mengendalikan pengetah...

MODEL PEMBELAJARAN TEACHER CENTER ED DAN S TUDENT CENTER ED a)      Teacher Center 1.      Model Komando atau Banking Learning Concept Sejauh ini model-model pembelajaran yang bersifat teacher center terlihat pada model pembelajaran model komando atau banking learning concept. Pembelajaran model ini selalu betolak belakang antara posisi guru dan peserta didik, yakni jika guru ceramah siswa mendengarkan dengan tekun, guru bertanya siswa menjawab, guru mengerti siswa tidak tahu apa-apa, guru mendiktekan teks siswa mencatat, guru pandai siswa bodoh, guru sebagai subjek siswa sebagai objek, guru membuat program belajar siswa menerima program, dan seterusnya. Model komando ini diterapkan sekitar tahun 1960-an. Dalam proses pembelajaran model komando, biasanya guru mempersiapkan bahan untuk diterapkan pada siswa. Jadi model komando tidak melibatkan siswa dalam bentuk menyepakati kontr a k belajar.   b) Student Center 1 . ...